Monge-Poltronieri, S. (2023) “Incorporação de tecnologias de aprendizagem e conhecimento como ferramenta didática em oficinas disruptivas para o ensino de redação e ortografia para alunos do ensino fundamental”, Revista Arjé, 6(2), p. 1–18. doi:10.47633/arje.v6i2.649.