1.
Monge-Poltronieri S, Campos-Núñez K, Anchía-Umaña I, Gómez-Vargas S, Betancur-Ceballos M. Incorporación de las tecnologías de aprendizaje y conocimiento como herramienta didáctica en los talleres disruptivos en la enseñanza de la redacción y ortografía en estudiantes de primaria. RA [Internet]. 2023 Nov. 24 [cited 2024 Nov. 6];6(2):1-18. Available from: https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/649