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En los albores del siglo XXI, los 7700 millones de se-
res humanos, que actualmente habitan este planeta, como
nunca civilización alguna logró agrupar, comparten un
único ecosistema, en una sola biosfera, y enfrentan coti-
dianamente, bifurcaciones entre despilfarro y limitación,
riqueza y pobreza, alegría y dolor.
Estas dicotomías condicionan a la humanidad a múltiples
provocaciones; entre las más relevantes, las ambientales
y tecnológicas, lo que nos induce irreversiblemente a en-
frentar, retos sin precedentes en su historia.
Lo que nos plantea un primer desafío unido a su propia
sobrevivencia, el tema del impacto ambiental, este antro-
pocentrismo, que ha caracterizado el accionar de los seres
humanos, es contrario al principio de organismo viviente,
que es nuestra casa común, nuestra madre tierra nos cobra
la factura diariamente. Estas condiciones son del apro-
vechamiento insostenible de los combustibles fósiles, la
deforestación, la pérdida de biodiversidad, el cambio en
el uso del suelo, el aumento de la población, aunado al
consumo despiadado y a una economía de escala, de libre
mercado, nos ha conducido a un punto sin retorno, cerca-
no a una sexta extinción, por lo que necesitamos nuevos
valores, para que las futuras generaciones, puedan com-
partir este planeta.
Producto de esta crisis ambiental, la amenaza biológica
por zoonosis, la pandemia asociada con la enfermedad,
Covid 19, y el virus que la produce, el SARS-Cov-2, se
convierten en la crisis sanitaria y económica más impor-
tante que ha enfrentado la humanidad en los últimos cien
años, la cual, al igual que el cambio climático, desnuda
las asimetrías, sociales, económicas, culturales, ambien-
tales, educativas, y tecnológicas, para exponer las debili-
dades de acceso al mundo de la información y la comu-
nicación; este nuevo lenguaje virtual del conocimiento es
la herramienta que permitirá ingresar a las nuevas formas
de empleabilida
y de comunicación, en la actual sociedad
del conocimiento, en donde se respalda un nuevo lenguaje
educativo.
Desde mediados del siglo XX, con la incorporación de
la electrónica y las tecnologías de la información y tele-
comunicaciones, estas se han convertido en herramientas
fundamentales para automatizar la producción, lo que
generó un consumo masivo de información por diversos
usuarios, al hacer uso del computador personal PC, desa-
rrollado por IBM, y presentado a inicios de los años 80.
Esta revolución está dando paso a la Cuarta Revolución
Industrial, que pretende una automatización total de la
manufactura. Dicho concepto fue utilizado en Alemania,
por primera vez, en el año 2011 en la Feria Hannover
(Salón de Tecnología Industrial).
Lo anterior lleva, inminentemente, tanto a la trasforma-
ción digital de las organizaciones con la integración de
las nuevas tecnologías disruptivas como Big Data, la
Nube y la Ciberseguridad, como hacia la conformación
de ciudades inteligentes.
Esta revolución de la interconexión, entre el mundo físi-
co y el virtual, presume cambios a una velocidad nunca
experimentada en la historia de la humanidad, de tal ma-
nera que impacta a los sistemas de producción, gestión y
gobierno.
Así mismo, Joyanes (2017) afirma que “En el año 2020
habrá 50000 millones de dispositivos conectados en un
mundo con más de 7000 mil millones de habitantes”
(p. 1).
En este contexto, las universidades, en la actual sociedad
del conocimiento, son vitales para atender la formación
integral de profesionales que puedan contar con las ha-
bilidades, competencias, herramientas básicas para inte-
grarse a las nuevas tecnologías disruptivas, que caracteri-
zan el accionar del siglo XXI.
Estos cambios las enfrentan a retos y oportunidades, en-
tre ellos la conectividad global, la interdisciplinariedad,
la transdisciplinariedad, así como el empleo, la seguridad
geopolítica, la ética, entre otros.
En el caso de la Universidad Técnica Nacional (UTN), la
Revolución 4.0, la enfrenta a retos y oportunidades, por
las siguientes razones:
1. Desde su misión, plasmada en su plan estratégico,
plantea un compromiso ineludible con la sociedad y su
evolución, hacia una conciencia colectiva, humanista,
holística, particularmente cuando se expresa lo siguiente:
Editorial
Yulök Revista de Innovación Académica, ISSN 2215-5147, Vol. 4, N.º 2
Julio- diciembre 2020, pp. 8-9
Editorial
Emmanuel González Alvarado
Rector Universidad Técnica Nacional, Alajuela, Costa Rica.