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Yulök Revista de Innovación Académica, ISSN 2215-5147, Vol. 7, N.º 1
Enero-Junio 2023, pp. 63-74
Gómez, C. Bibliometría y métricas alternativas: Aportes de la producción cientíca en Scopus Elsevier (1999-2020)
para las políticas públicas sobre juventudes.
Bibliometría y métricas alternativas: Aportes de la pro-
ducción científica en Scopus Elsevier (1999-2020)
para las políticas públicas sobre juventudes
Carmen Gómez Brenes
Universidad Nacional, Facultad de Ciencias Sociales, Escuela de Sociología, Heredia, Costa Rica
carmen.gomez.brenes@una.cr
https://orcid.org/0000-0002-1683-1058
Resumen
Objetivo. Analizar los aportes teóricos y metodológicos de la producción científica registrada en Scopus Elsevier, corres-
pondiente al período 1999-2020, acerca de juventudes, relaciones intergeneracionales e intrageneracionales para la formu-
lación, implementación y evaluación de política pública. Metodología. Se utilizaron métricas bibliográficas tradicionales y
alternativas siguiendo estos pasos: 1. Identificación de palabras claves acerca del tema de juventudes y políticas públicas,
2. Definición de la ecuación de búsqueda, 3. Generación de base de datos con artículos científicos en el tema de interés, 4.
Revisión documental y análisis de la información, 5. Evaluación de métricas tradicionales y alternativas. Resultados. Se tiene
que 5 de 74 artículos científicos identificados sobre el tema de juventudes y relaciones inter e intrageneracionales, fueron
utilizados en documentos de política en Suiza, Australia, Estados Unidos de Norteamérica y Reino Unido. Conclusiones. Los
artículos científicos encontrados se orientan al uso del enfoque participativo que reconoce la pertinencia de la participación,
voz e involucramiento de las niñas, niños y personas jóvenes para la creación de un conocimiento relacional que contemple
la intergeneracionalidad y la interseccionalidad.
Palabras clave: evidencia, política gubernamental, juventudes, bibliología y evaluación.
Abstract
Objective: To analyze the theoretical and methodological contributions of the scientific production registered in Scopus
Elsevier, corresponding to the period 1999-2020, about youth, intergenerational and intragenerational relations for the for-
mulation, implementation and evaluation of public policy. Methodology. Traditional bibliographic and alternative metrics
were used following this steps: 1. Identification of key words on the subject of youth and public policies, 2. Definition of
the research formula, 3. Generation of a database with scientific articles on the subject of interest, 4. Document review and
information analysis, 5. Evaluation of traditional and alternative metrics. Results. 5 of 74 scientific articles identified on the
subject of youth and inter and intragenerational relations were used in policy documents in Switzerland, Australia, the United
States of America and the United Kingdom. Conclusions. The scientific articles found are oriented to the use of the partici-
patory approach that recognizes the relevance of the participation, voice and involvement of girls, boys and young people for
the creation of relational knowledge that contemplates intergenerationality and intersectionality.
Keywords: evidence, government policy, youth, bibliology, evaluation.
Bibliometrics and alternative metrics: Contributions of scientific pro-
duction in Scopus Elsevier (1999-2020) for public policies on youth
Referencia/ reference:
Gómez, C. (2023). Bibliometría y métricas alternativas: Aportes de la producción cientíca en Scopus Elsevier (1999-2020)
para las políticas públicas sobre juventudes. Yulök Revista de Innovación Académica, Vol.7 (1), 63-74. https://doi.
org/10.47633/yulk.v7i1.578
Recibido: 13 de enero del 2022 Aceptado: 13 de diciembre del 2022
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Gómez, C. Bibliometría y métricas alternativas: Aportes de la producción cientíca en Scopus Elsevier (1999-2020)
para las políticas públicas sobre juventudes.
Introducción
Unda entiende la ciencia social como (2003, p.56) “ un
referente explicativo de las problemáticas sociales y des-
de el enfoque de Política Pública basada en Evidencia
(PPBE); la evidencia es útil en la toma de decisiones para
las diversas etapas dentro de la elaboración de políticas
públicas”. En palabras de Chaverri y Arguedas (2020,
p.56), “la PPBE puede solventar importantes vacíos en
cuanto a predecir cuáles serían los resultados reales de
una opción de política pública frente a una determinada
problemática de relevancia social”. Partiendo de lo ante-
rior, se investiga desde esta interrogante: ¿En qué medida
la producción científica, durante el período 1999-2020,
aporta evidencia en documentos publicados, con relación
a la formulación, implementación y evaluación de políti-
cas públicas en el tema de juventudes? Para solventar la
pregunta de investigación, este artículo, analiza el aporte
de la producción científica registrada en documentos de
política pública sobre juventudes, relaciones intergenera-
cionales e intrageneracionales, recuperados en la base de
datos Scopus Elsevier para la formulación, implementa-
ción y evaluación de política pública en el período 1999-
2020.
Se identifica la producción científica como evidencia en
documentos de política sobre juventudes, relaciones ge-
neracionales e intrageneracionales a través de un estudio
bibliométrico con ecuaciones de búsqueda en Scopus El-
sevier.
La base de datos Scopus ofrece datos bibliométricos para
determinar los documentos más citados; incluso ofrece la
opción de analizar los resultados de un tema de búsque-
da, así como de generar gráficos por personas autoras,
por afiliaciones de las personas autoras de los artículos.
Sumado a esto, se analizan los resultados de búsqueda
para la caracterización de los artículos científicos, según
la persona autora, centros de investigación que tratan el
tema, referentes teóricos, así como enfoques metodoló-
gicos utilizados, que contribuyan en la formulación de
documentos de política pública en juventudes por medio
de una valoración altimétrica y finalmente, se toma en
cuenta consideraciones teórico-metodológicas de los artí-
culos científicos identificados para el desarrollo de cono-
cimiento en la materia para formular, ejecutar y evaluar
políticas públicas en juventudes.
Metodología
Metodológicamente, se situó desde un enfoque mixto.
Para Grajeda (s.f.),
“este enfoque refiere a un proceso de investigación
mixta de aplicación de técnicas a la resolución de pro-
blemas, sin hacer distinción de los problemas de inves-
tigación que pueden ser prácticos y/o de conocimiento.
Se trata de un proceso que recolecta, analiza y relaciona
datos cuantitativos con datos cualitativos en un mismo
estudio para responder a distintas preguntas de inves-
tigación de un planteamiento del problema”. (p. 30).
Por un lado, se hizo uso de la bibliometría; la cual se basó
“en el cálculo y análisis de resultados de búsqueda de lo
cuantificable en la producción y consumo de la informa-
ción científica” (López, 1972; Spinak, 1996). La biblio-
metría ayuda, en el caso de la investigación en cuestión,
a explorar, organizar y analizar información que permite
conocer la producción científica sobre juventudes, rela-
ciones intergeneracionales e intrageneracionales, lo que a
través del análisis matemático y estadístico de ecuaciones
de búsqueda en las bases de datos Scopus Elsevier, com-
plementariamente, a través de una valoración de métricas
alternativas se identificaron los artículos científicos que
han aportado evidencia para la formulación, ejecución y
evaluación de políticas públicas en juventudes.
Según Vonortas (2017), la Bibliometría se compone de
diferentes tipos de análisis a saber: cuentas de las publi-
caciones; cuenta de las citaciones; análisis de co-citación
y el mapeo científico. Para la presente investigación, el
análisis se centró en el total de citaciones de los docu-
mentos y el mapeo científico en el tema de juventud,
ampliándose la revisión a las relaciones generacionales
e intrageneracionales. Esto, debido a la contribución que
ofrece a los estudios de juventudes una perspectiva gene-
racional para una comprensión desde el contexto particu-
lar y las condiciones sociales, económicas, demográficas,
culturales, por género, entre otras que ubican las juven-
tudes.
También, se realizó una revisión documental que per-
mitió identificar los resultados de la búsqueda, para la
correspondiente caracterización de los artículos según
persona autora, referentes teóricos, enfoques metodoló-
gicos y técnicas utilizadas que permitan dar respuesta a
la interrogante planteada. Como parte de las actividades
que comprenden la primera etapa de la investigación, se
enlistan las siguientes actividades:
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Gómez, C. Bibliometría y métricas alternativas: Aportes de la producción cientíca en Scopus Elsevier (1999-2020)
para las políticas públicas sobre juventudes.
• Definición de las palabras claves sobre el tema
de estudios de juventudes, relaciones generacionales
e intrageneracionales. Búsqueda de cada una de esas
palabras clave en Scopus Elsevier determinando el
número de resultados que generó.
• Construcción de la ecuación de búsqueda (estrate-
gia de búsqueda) con el uso de operadores booleanos
y palabras claves, resultando: "youth studies” AND
(“generational relation” OR “generational rela-
tionship”) AND NOT medicine AND NOT biology.
Como se observa, se excluyeron las coincidencias con
las palabras “medicine” and “biology”.
• Ejecución de la ecuación de búsqueda en la base
de datos Scopus Elsevier (2020), seleccionando la
opción que ofrece, para que la búsqueda se realice
únicamente en los campos de título, resumen y pala-
bras claves de los registros bibliográficos de la base
de datos.
Es importante destacar que se escogió la base de datos
Scopus Elsevier, toda vez que permite acceder a referen-
cias bibliográficas en las Ciencias Sociales. Mongeon y
Hus (2016, p. 2), señalan que “Scopus almacena 5682
revistas, lo que corresponde a 27,8% del total de revistas
indexadas en Scopus en el área del conocimiento de las
Ciencias Sociales”.
A pesar de esto, debe quedar claro, que existe producción
científica que no necesariamente se encuentra registra-
da en la base en mención, lo que al mismo tiempo, no
descarta el uso de otras bases de datos referentes en la
región latinoamericana, que pueden contener producción
científica en el tema, las que, para efectos de esta investi-
gación no se consideraron, por ser Scopus un recurso de
información que permite acceder a una amplia cantidad
de documentos relacionados con el problema que ocupa,
sin embargo, esto coloca la relevancia y utilidad de que
en futuros estudios se examinen dichas bases de datos.
En lo que respecta a la segunda etapa de la metodología,
que tuvo como objetivo el análisis bibliométrico de los
artículos recuperados, se efectuaron las siguientes: 1. Ex-
portar en una hoja electrónica Excel®, la base de datos
que se generó desde Scopus de Elsevier que incluye 74
resultados de búsqueda entre ellos: artículos científicos,
capítulos de libros, editoriales y revisiones. 2. Analizar la
base de datos de resultados de búsqueda, según los crite-
rios de selección establecidos: persona autora, documen-
tos más citados, referente teórico y enfoque metodológi-
co (técnicas). 3. Se delimitó la revisión documental en: a)
Primeros 03 artículos científicos más citados b) Conside-
ración de los artículos que según un ejercicio altimétrico
habían sido utilizados como documentos de políticas pú-
blicas acerca de juventudes y relaciones generacionales.
Sobre lo anterior, es necesario señalar que la selección
de los tres artículos más citados obedeció a un ejercicio
exploratorio de análisis de contenido que permitiera cum-
plir con los objetivos propuestos, lo que se enmarca al
alcance de la investigación.
La evaluación de métricas alternativas o altmétrica se
realizó tomando en consideración el número de identifi-
cación del documento (DOI por sus siglas en inglés) de
las 74 publicaciones en el software llamado: Altmetrics.
com, lo cual permitió identificar indicadores asociados a
las publicaciones en mención, entre ellos, la citación de
los artículos científicos en documentos de política. Una
vez realizado esto, se procedió a generar una base de da-
tos con los resultados generados por el software señalado.
Ejercicios como el anterior, permitió trascender de la
academia a la sociedad, pero ¿qué significa esto?; como
se señala en “Altmetrics: El Manifiesto”, se trata de una
alternativa para medir el impacto de los resultados aca-
démicos de la investigación a través de las redes sociales
(2010, p. 2). Para esta investigación, se logró medir la
visibilización social en documentos de políticas que tu-
vieron las referencias científicas; la altmetría permitió
conocer la integración de producción científica utilizada
por organizaciones gubernamentales y no gubernamenta-
les, en la formulación de documentos de política pública.
La tercera etapa comprende la revisión de consideraciones
teórico-metodológicas que ofrecen los tres documentos
de política seleccionados, para la formulación, ejecución
y evaluación de políticas públicas en juventudes lo cual
se ve reflejado en el apartado revisión de los resultados.
Análisis de los resultados
Producción científica en juventudes
Las conceptualizaciones y estudios sobre juventudes han
ido en aumento, se ha presentado la producción de una
variada investigación en el tema, lo que ha conllevado
a nuevos referentes teóricos y metodológicos, como evi-
dencias en las diversidades y desigualdades sociales pre-
sentes entre las juventudes.
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para las políticas públicas sobre juventudes.
La perspectiva generacional ha permitido esta contextua-
lización, ya que articula las condiciones tanto estructura-
les, culturales y sociales, con lo juvenil. Esta perspectiva
en los estudios de juventudes apunta a la comprensión de
las transformaciones sociales, a los cambios generados
en las sociedades y su relación con las particularidades
de las juventudes.
La comprensión de las relaciones generacionales se en-
marca en contextos sociohistóricos. De ahí, que el teórico
Karl Mannheim (1993) desarrolló una conceptualización
desde diferentes categorías-posición generacional, cone-
xión generacional, unidad generacional y estratificación
de la vivencia- para la explicación de la formación de una
generación. Para Mannheim (1993), citado en Álvarez
(2018):
Dos generaciones distintas en el tiempo se enfrentan
a mundos exteriores e interiores distintos. Una gene-
ración se enfrentó a un contexto (estructuras) y en él
obtuvo las primeras impresiones del mundo, en la si-
guiente generación ese contexto cambió por lo que sus
primeras impresiones son distintas, y, sin embargo,
ese contexto que cambió aún permanece en la genera-
ción anterior. De esta manera, lo que para una genera-
ción no fue problemático sí lo es para la otra (p. 46).
Al vincularse los estudios de juventudes con la perspec-
tiva generacional y las relaciones inter e intrageneracio-
nales, se reflexiona acerca de las formas en las que las
personas jóvenes se integran en una sociedad en un tiem-
po histórico; lo que se acompaña de acontecimientos y
procesos que determinan una generación que a lo largo
del tiempo generan cambios sociales asociados a varia-
bles como el espacio, género, clase social, entre otras. La
forma en que se conciben las juventudes, la mirada gene-
racional e intergeneracional que tiene, también determina
los cursos de acción que responden a los problemas de
interés público, a los que se dirigen las políticas públicas.
Por lo que el punto de partida de lo que se entiende por
juventudes, es un componente esencial en la línea de ac-
ción definida para alcanzar un fin; así lo demostraron las
experiencias que se produjeron en Chile, América Latina
y países anglófonos (Vommaro,2018, p. 42).
Las políticas que se elaboraron en América Latina antes
de la inclusión del enfoque generacional, se han catego-
rizado en cuatro perspectivas o paradigma relacionadas
con las perspectivas sociales desde las que se entiende
la juventud. El primer paradigma caracterizado por una
condición transitiva de las juventudes, relacionada con
derechos universales y homogenizadores de la pobla-
ción joven; el segundo paradigma se constituye desde
una perspectiva de riesgo, con políticas compensatorias
y muy relacionadas con la criminalización de esta pobla-
ción; el tercero, constituye a esta población como ciuda-
danas y ciudadanos, es decir, sujetos de derechos con un
fuerte componente de articulación institucional y con el
que se concluye, de manera utilitarista como actores para
el desarrollo (Vommaro, 2016, p. 127).
Vommaro (2016) señala que el “Informe Regional de
Población en América Latina y el Caribe 2011. Invertir
en juventud” refiere a la pertinencia de que las políticas
públicas fortalezcan las capacidades y oportunidades de
autonomía sociocultural, política y económicas de las
personas jóvenes. Esta evidencia sustenta la importancia
de que las políticas conciban enfoques que ubiquen a las
personas jóvenes como sujetas de derechos con actoría en
su propio desarrollo; a fin de que se alcancen resultados
que logren efectuar mejoras en sus condiciones de vida.
Precisamente, es la evidencia la que marca una diferencia
sustantiva en la formulación, implementación y evalua-
ción de política pública; el criterio que desde el enfoque
de Política Pública basada en Evidencia (PPBE) puede
despejar vacíos en la determinación de los resultados e
impactos sociales que puede generar la ejecución de po-
líticas en juventud. Para Chaverri y Arguedas (2020), el
enfoque de PPBE pretende que las políticas basadas en
opiniones sean sustituidas por un enfoque que considere
información de alto rigor, aquella que utiliza evidencia
proveniente de investigaciones atinentes y de calidad.
Según lo anterior, desde la academia, el sector público, la
sociedad civil y, ante todo, desde las juventudes, se asien-
ta la necesidad de la formulación, implementación y eva-
luación de políticas públicas con las redefiniciones teóri-
cas y conceptuales, así como metodológicas requeridas,
que respondan y busquen el análisis para la comprensión
de las juventudes a partir de las relaciones generacionales
e intrageneracionales y la contextualización de estas.
En palabras de Vommaro (2015), en un mismo momento
histórico pueden coexistir diversas maneras de producir
juventudes y ser jóvenes. Los jóvenes son “producidos”
por el sistema de dominación. Es ahí, donde se expresa el
conflicto intergeneracional a través de dinámicas políti-
cas, culturales, sociales de las mismas sociedades en los
que se producen.
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Gómez, C. Bibliometría y métricas alternativas: Aportes de la producción cientíca en Scopus Elsevier (1999-2020)
para las políticas públicas sobre juventudes.
Generalidades y revisión crítica de la búsqueda en
Scopus Elsevier
Al 30 de octubre del año 2021 se hallaron 74 resultados de
investigación, ellos: artículos científicos (66%), capítulos
de libros (15%), libros (8%) y editoriales, artículos de con-
ferencia y revisiones (11%) en el período de tiempo com-
prendido entre 1999 al 2020 que corresponden a la línea de
investigación estudios de juventudes y relaciones genera-
cionales en la base de datos bibliográfica Scopus Elsevier.
De la producción anterior, en la tabla n°1 se evidencian
los 10 documentos con mayor número de citaciones en la
plataforma Scopus:
La tabla anterior muestra que en el período que comprende
los años entre 1999 al 2020, la mayor cantidad de citacio-
nes se produjo en los años 2007 y 2012, siendo el 2007 el
año en el que el artículo científico “Geographies of age:
Thinking relationally” tuvo 301 citaciones. Cinco años
más tarde, el artículo “Not so 'new'? Looking critically at
childhood studies” contó con 176 citaciones.
En los años restantes que comprende el período, las citacio-
nes fueron variadas e inferiores a los números señalados.
El gráfico n°1, complementa lo precedente, en tanto muestra
el tipo de producción científica de mayor uso en la divulga-
ción sobre el tema de estudios de juventudes y relaciones
generacionales, la cual refiere a artículos científicos seguido
por capítulos de libros, libros, editoriales y revisiones.
Del total de la producción, un 70% corresponde a artículos
científicos, un 14% a capítulos de libros y un 8% a libros.
Asociado a las características de la producción científica
identificada en el gráfico n°2 se presentan las 10 personas
autoras con mayor cantidad de publicaciones en estudios
de juventud y relaciones intra e intergeneracionales, térmi-
nos incluidos en la ecuación de búsqueda establecida.
Los tres primeros lugares los ocupan, A. Hardgrove; L.
McDowell; E. Rootham, quienes a la fecha en que se rea-
lizó la búsqueda contaban con tres publicaciones, tal y
como se observa en el gráfico n°2.
Tabla 1. Top 10 de los resultados de búsqueda más citados en la plataforma Scopus Elsevier. Período: 1999-2020.
Título de la obra Autoría Año de publicación
Número de
citaciones
Geographies of age: Thinking relationally Hopkins P., Pain R. 2007 301
Not so 'new'? Looking critically at childhood studies
Tisdall E.K.M.,
Punch S.
2012 176
Geographies of children and youth I: Eroding maps of life Jerey C. 2010 99
'From cricket lover to terror suspect' - Challenging representations
of young British Muslim men
Dwyer C., Shah B.,
Sanghera G.
2008 80
Children's roles in transnational migration
White A., Laoire
C.N., Tyrrell N.,
Carpena-Méndez F.
2011 64
Peer-Shared Households, Quasi-Communes and Neo-Tribes Heath S. 2004 53
Contemporary cultures of abstinence and the nighttime economy:
Muslim attitudes towards alcohol and the implications for social
cohesion
Valentine G., Hollo-
way S.L., Jayne M.
2010 48
Millennials’ work values: dierences across the school to work
transition
Kuron L.K.J., Lyons
S.T., Schweitzer L.,
Ng E.S.W.
2015 45
Gender dierences in the impact of family background on leaving
the parental home
Blaauboer M.,
Mulder C.H.
2010 45
Young adults and household formation in the 1990s Heath S. 1999 36
Fuente: elaboración propia 2020, según base de datos obtenida con la ecuación de búsqueda mencionada.
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para las políticas públicas sobre juventudes.
Los resultados de búsqueda muestran que el inglés es
el idioma utilizado mayoritariamente en la divulgación
de esta temática registrada en Scopus, ya que, de la to-
talidad, 73 resultados se publicaron en inglés y uno en
español. Dicho hallazgo se confirma adicionalmente, ya
que la afiliación institucional del top 10 de autores que
más publican en la materia corresponden en su mayoría
a universidades de habla inglesa, tal cual se muestra a
continuación:
El cuadro anterior evidencia el predominio de la produc-
ción científica generada en países de habla inglesa, sobre-
salen países como Alemania e Italia que también publican
en inglés. Llama la atención la existencia de centros e
institutos de investigación especializados en la materia
de juventudes principalmente en Alemania y en el Reino
Unido, lo cual muestra un estadio diferenciado del desa-
rrollo académico de la temática en estudio en el artículo.
Universidades y centro de investigación
En cuanto a las universidades y los centros de investiga-
ción que estudian la temática de estudios de juventudes
y relaciones generacionales, cabe señalar que según se
evidencia en los resultados obtenidos, Europa y Estados
Unidos de Norteamérica son el principal foco de genera-
ción de conocimiento en la materia, siendo las siguien-
tes universidades el Top 10 de las que más publican en
la temática: Universidad de Oxford (6); Universidad de
Stirling (3); Loughborough Universidad (2); Deutsches
Jugendinstitut (2); Universidad de Newcastle (2); Uni-
versidad Global de Londres (2); Universidad de Fudán
(2); Universidad de Oslo (2); Universidad de Leeds (2) y
Universidad de Milano – Bicocca (2). Como se eviden-
cia, del total de universidades y centros de investigación
que publican sobre la temática en estudio, no se encontró
alguna universidad o centro de investigación latinoame-
ricano como productor de artículos científicos asociados
a Scopus.
Fuente: elaboración propia 2020, según base de datos obtenida con la ecuación de búsqueda mencionada.
Gráfico 1. Distribución de los 74 resultados de búsqueda, según, número absoluto por cada tipo de producción científica, período:
1999-2020
Fuente: elaboración propia 2020, según base de datos obtenida con la ecuación de búsqueda mencionada.
Gráfico 2. Top 10 de autores que más han publicado en la temática. Período: 1999-2020
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para las políticas públicas sobre juventudes.
Estudio bibliométrico: artículos con más citaciones
Los estudios bibliométricos permiten determinar el nú-
mero de citaciones, el título de fuente de citación, auto-
res, el título, el tipo de documento, entre otros. Esta in-
vestigación centra la atención primordial en la aproxima-
ción teórico-metodológica de cada uno de los artículos
científicos revisados, en este caso se revisaron los tres
artículos más citados por personas autoras, que publican
en revistas indexadas en Scopus.
De los resultados obtenidos, el artículo que tuvo más ci-
taciones fue “Geographies of age: Thinking relationally”
con 301, seguido por “Not so “new” Looking critically at
Childhood studies” cuyas citaciones fueron 176 y el artí-
culo “Geographies of children and youth I: Eroding maps
of life” que registra 99 citaciones, tal y como se muestra
en la tabla n°2:
El artículo titulado como “Geographies of age: thinking
relationally” reflexiona alrededor de la geografía relacio-
nal de la edad y, para esto, discute partiendo de tres con-
ceptos: intergeneracionalidad, interseccionalidad y curso
de vida. Aunado a esto, considera el enfoque participativo
para el avance epistemológico y metodológico en los es-
tudios geográficos.
Este artículo considera los “nuevos estudios sociales de la
infancia” y la “gerontología social crítica” como referen-
tes cruciales que permiten trascender de la perspectiva de
la edad y las etapas del curso de la vida como variables
independientes a categorías socialmente construidas, de
ahí, que el espacio y el lugar ganan relevancia, pues los
sujetos sociales cuentan con diferentes accesos y expe-
riencias asociadas a la edad; lugares y espacios.
Este artículo ofrece una mirada disruptiva a la concep-
ción de infancias y juventudes, asociadas al ciclo de vida
con rasgos determinados e inseparables, así como, a una
etapa preparatoria para un momento sensato y/o maduro
de la vida. El planteamiento resulta de interés, pues reco-
noce cómo la sociedad procesa las edades biológicas para
organizarse, distribuyendo representaciones, derechos y
formas de relacionarse a partir de las estructuras etarias,
que implican relaciones de poder.
Por otra parte, el artículo argumenta que el enfoque im-
plementado por las y los geógrafos para su trabajo con
niñez y juventud debe diferenciarse, al igual que, los en-
foques de investigación participativa son adecuados a la
creación de conocimiento relacional, es decir, donde el
conocimiento y/o la acción social se crea de manera inter-
generacional de forma conjunta entre la población adulta
y la población joven. De ahí, la pertinencia que en el mar-
co de estudios dentro de la disciplina se vinculan dichos
conceptos (intergeneracionalidad, interseccionalidad y
curso de vida) para el desarrollo de geografías relaciona-
les de la edad, en palabras de las personas autoras, “más
inclusivas y holísticas”.
Cuadro 1. Afiliación institucional del top 10 de personas autoras que más han publicado en la materia. Período: 1999-2020.
Fuente: elaboración propia 2020, según base de datos obtenida con la ecuación de búsqueda mencionada.
Persona autora Institución País
Hardgrove, A. Escuela de Geografía y Ambiente de la Universidad de Oxford Reino Unido
McDowell, L. Escuela de Geografía y Ambiente de la Universidad de Oxford Reino Unido
Rootham, E. Departamento de Geografía de la Universidad Nacional de Singapur Singapur
Heath, S. Departamento de Sociología y Política Social de la Universidad de Southhampton Inglaterra
Kuhar, M. Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Ljubljana Eslovenia
Leccardi, C. Universidad de Milan Italia
Punch, S. Centro de Investigación en Familia y Relaciones, Escuela de Ciencias Sociales Aplica-
das de la Universidad de Stirling.
Reino Unido
Reiter, H. Instituto Alemán de Juventud Alemania
Ruspini, E. Universidad de Milán Italia
Tisdall, E. K. M. Centro para la Investigación en Familia y Relaciones de la Universidad de Edinburgo Reino Unido
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Gómez, C. Bibliometría y métricas alternativas: Aportes de la producción cientíca en Scopus Elsevier (1999-2020)
para las políticas públicas sobre juventudes.
Por su parte, el artículo “¿Not so ‘new’? Looking criti-
cally at childhood studies” refiere a los desafíos teóricos
que enfrentan los estudios sobre la infancia, en cuanto
al reconocimiento de los derechos de las niñeces y las
juventudes. Parte del aporte que ha generado la “Nueva
Sociología de la Infancia”, que a pesar de que no es nueva
-surgió hace más de 20 años como una crítica a las inves-
tigaciones efectuadas con niñeces y juventudes- ha ofre-
cido a diferentes disciplinas la construcción de la infancia
y de la juventud. Primordialmente, el conocimiento ofre-
cido se dirige a la contribución que tienen la niñez y la
juventud como componentes estructurales de la sociedad;
para la pertinente participación de este grupo de pobla-
ción en la toma de decisiones.
Las personas autoras retoman a Prout (2005) uno de los
principales teóricos de la “Nueva Sociología de la Infan-
cia”, quien sugirió que se abandonaran las dicotomías; la
división entre lo social/cultural y lo social/natural, que ha
generado el construccionismo social. Para Prout (2005) el
construccionismo social se centra en la acción y el signi-
ficado humano, de una manera indebida. En cambio, pro-
puso el uso de lenguajes de “no linealidad, hibridación,
red y movilidad” (Prout, 2005, p. 82) y partir de la Teoría
de actores-red y complejidad.
Bajo esta misma línea, el artículo retoma el lugar asigna-
do a los estudios de la infancia dentro de la academia y
la investigación, lo que ha permitido la adopción de apor-
tes teóricos (construcción social de la infancia, niñeces
y juventudes como actores asociales) y metodológicos
(enfoque en la ética, privilegio de las “voces”, la bien-
venida a la etnografía y micro-estudios). Se resaltan, as-
pectos claves instituidos del “Paradigma Shift”, como es
el caso: escuchar a las niñas, niños, jóvenes como actores
sociales y su participación en la sociedad como en la in-
vestigación. Igualmente, concibe la necesidad del ahínco
en las complejidades, las tensiones, las ambigüedades y
las ambivalencias de la vida de las niñas, los niños y las
personas jóvenes en los diversos contextos. Este docu-
mento, no sólo defiende la necesidad de comprender y
problematizar los conceptos claves alrededor de los es-
tudios de la infancia (por ejemplo: la agencia), sino que
también, sugiere que se implemente un enfoque que va-
lore las complejidades e interconexiones de la infancia en
un mundo globalizado.
Un aporte distinguido del artículo es que reflexiona en
cuanto aspectos teóricos y metodológicos; la manera en
que ejes temáticos relacionados con las infancias y las
juventudes surgen, de ahí, la pertinencia en la reconstruc-
ción de las miradas con las que se abordan. Particular-
mente, desde las Ciencias Sociales, se vuelve necesario
conocer los múltiples papeles sociales que sostienen las
infancias y las juventudes; las diferentes posiciones y di-
mensiones; las interseccionalidades que cruzan. Lo cual
Tabla 2. Artículos científicos con mayor citación, según título del artículo; autoría; aproximación metodológica y teórica.
Fuente: elaboración propia 2020, según base de datos obtenida con la ecuación de búsqueda mencionada.
Título del artículo Autoría Aproximación metodológica Aproximación teórica
Geographies of age:
thinking relationally
Peter Hopkins, Rachel Pain Enfoque de investigación par-
ticipativa
Estudios geográcos de la infancia que
se enmarcan en los "nuevos estudios so-
ciales de la infancia"
Conceptos: intergeneracionalidad, la in-
terseccionalidad y el curso de la vida.
Co-investigación participativa
Not so ‘new’? Look-
ing critically at
childhood studies
E. Kay, M. Tisdall, Saman-
tha Punch
Enfoque en la ética,(voces),
Etnografía y micro-estudios
Sociología de la infancia (construcción
social de la infancia)
Psicología/sociología del desarrollo(la
construcción social de la infancia, la ni-
ñez y la juventud como actores sociales)
Geographies of chil-
dren and youth I:
eroding maps of life
Craig Jerey Enfoque comparativo Marco conceptuales desde Geografías
de juventud. Distinción entre niñez y
juventud como construcciones sociales,
así como niñez y juventud como actores
sociales
Concepto de coyunturas vitales
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Yulök Revista de Innovación Académica, ISSN 2215-5147, Vol. 7, N.º 1
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Gómez, C. Bibliometría y métricas alternativas: Aportes de la producción cientíca en Scopus Elsevier (1999-2020)
para las políticas públicas sobre juventudes.
también apunta a posturas reflexivas ante las epistemolo-
gías dominantes; se requiere aproximaciones y compren-
siones que comprendan las infancias y las juventudes,
por tanto, enfoques y perspectivas epistemológicas que
permitan la construcción del conocimiento desde las rea-
lidades sociales.
Finalmente, el artículo Geographies of children and you-
th I: eroding maps of life enfatiza desde una perspectiva
comparativa en algunos desafíos que enfrentan las niñas
y los niños, frente a las personas jóvenes, primordialmen-
te en el área de educación y empleo. Por tanto, este do-
cumento analiza marcos conceptuales que contribuyen en
dicha reflexión.
Tabla 3. Relación entre fecha de publicación del artículo científico y el año de mención de este en documentos de políticas públicas.
Fuente: elaboración propia, 2020.
Año de
publicación
Título del artículo científico
Año de mención
del artículo en
el documento de
política pública
País
Título del documento de po-
lítica pública donde se cita
1999
Young Adults and Household For-
mation in the 1990s
2006 Australia
21st century housing careers
and Australia's housing future:
literature review
1999
Young Adults and Household For-
mation in the 1990s
2004 Australia
A common purpose: ethical,
practical and transformative di-
rections for public and housing
policy in Australia
1999
Young Adults and Household For-
mation in the 1990s
2003 Australia
What drives housing outcomes
in Australia?
2011
Children's Roles in Transnational
Migration
2020 Suiza
Travesías mortales. Volumen 4.
Niños migrantes desaparecidos
2011
Children's Roles in Transnational
Migration
2019 Suiza
Fatal Journeys Volume 4: Mis-
sing Migrant Children
2011
Transformative social protection
programming for children and their
carers: a gender perspective
2012
Estados Unidos de
Norteamérica
Aging in Asia: Findings from
New and Emerging Data Initia-
tives
2013
‘We’re not going to suffer like this
in the mud’: educational aspira-
tions, social mobility and indepen-
dent child migration among popu-
lations living in poverty
2018 Reino Unido
Aspirations matter: what young
people in Ghana think about
work
2013
‘We’re not going to suffer like this
in the mud’: educational aspira-
tions, social mobility and indepen-
dent child migration among popu-
lations living in poverty
2015 Australia
Progress of the world’s women
2015-2016: transforming econ-
omies, realizing rights
2014
Finding education: Stories of how
young former refugees constituted
strategic identities in order to ac-
cess school
2019 Australia
People from refugee and asylum
seeking backgrounds: an open
access annotated bibliography
2014
Finding education: Stories of how
young former refugees constituted
strategic identities in order to ac-
cess school
2018 Australia
Improving educational out-
comes for students from refugee
backgrounds in the South Aus-
tralian Certicate of Education
project
72
Yulök Revista de Innovación Académica, ISSN 2215-5147, Vol. 7, N.º 1
Enero-Junio 2023, pp. 63-74
Gómez, C. Bibliometría y métricas alternativas: Aportes de la producción cientíca en Scopus Elsevier (1999-2020)
para las políticas públicas sobre juventudes.
Generalidades y revisión crítica de los resultados
de métricas alternativas
A partir del estudio bibliométrico realizado, de forma
complementaria se efectuó un análisis con métricas al-
ternativas, es decir, una evaluación altimétrica, que per-
mitió determinar que, de los 74 resultados encontrados,
11 de ellos han tenido un tipo de mención en documen-
tos de política pública, como se presenta en la tabla 3.
La evaluación altimétrica, permitió conocer la visibili-
zación social que tienen en las redes sociales los docu-
mentos de políticas en los que se identificaron referencias
científicas:
Desde los estudios bibliométricos y las valoraciones al-
timétricas se puede identificar producción científica que
brinda evidencia pertinente en procesos de decisión y de
implementación de documentos de política sobre juven-
tudes. Para el desarrollo de esta sección se tomó en con-
sideración la mención más antigua y la más reciente en el
uso de artículos científicos en políticas públicas, según
el listado generado en la tabla n°3 de este documento.
Bajo esta línea, el documento de política con mención
más antigua fue en el año 2003, titulado ¿What drives
housing outcomes in Australia?, que cita a Young Adults
and Household Formation in the 1990 (1999).
Por su parte, el artículo con la mención más reciente se
encuentra titulado Children's Roles in Transnational Mi-
gration por White (2011), el cual fue mencionado en el
2020 en el documento de política pública: Travesías mor-
tales. Volumen 4. Niños migrantes desaparecidos. A con-
tinuación, se muestra en la tabla 4 los artículos señalados:
Para Heath (2020), autora del artículo: Young Adults and
Household Formation in the 1990s, es crucial compren-
der los factores que inciden en la condición o decisión
de dejar el hogar de los padres, para formar un hogar por
parte de las personas jóvenes adultas. La autora hace én-
fasis en que este fenómeno social es influenciado por las
condiciones de estabilidad que ofrece el mercado de tra-
bajo a las personas jóvenes adultas, incidiendo este factor
en la decisión o condiciones de salida de las personas jó-
venes de sus hogares desde los años 1990.
En la modernidad tardía, la autora argumenta que exis-
ten factores propios de esta, que inciden en el fenómeno
como lo son; la individualización de las relaciones y la
destradicionalización de la sociedad, los cuales propician
que hoy las personas jóvenes adultas tengan intensiones
de salir del hogar de sus padres, para tener mayor liber-
tad y construir sus propias tradiciones en el hogar, siendo
estos postulados expuestos por Ulrich Beck y Anthony
Giddens.
Por otro lado, White (2013), el fenómeno social del rol
que juega la niñez en los procesos migratorios es un tema
poco o nada estudiado en las investigaciones acerca de
niñez y migración, esto debido a que las mismas han sido
desarrolladas desde enfoques adultocentristas en los cua-
les se realizan investigaciones de niñez y no investigacio-
nes con niñez. Por lo anterior, propone que las investiga-
Tabla 4. Artículos científicos con mención más reciente y antigua, utilizados en documentos de políticas públicas.
Fuente: elaboración propia, 2020.
Autoría Metodología y Técnicas Teoría
Aporte a la política pública
expuesta en el cuadro 3
Sue Heath Análisis teórico de los factores
que inciden en la formación del
hogar en la juventud, así como
las condiciones que impone la
modernidad tardía en la forma-
ción de un hogar en la juventud,
según lo expuesto por Ulrich
Beck y Anthony Giddens.
Modelos de restricción.
Factores estructurales como políticos,
económicos (estabilidad laboral, opor-
tunidad de distribuir costos del hogar),
culturales (dependencia a los padres)
que influyen en el que una persona joven
deje el hogar de sus padres.
Destradicionalización de la sociedad.
El aporte es metodológico, en
cuanto al abordaje de los factores
incidentes en la formación de ho-
gares por personas jóvenes.
Allan White Análisis teórico y de casos de
estudio de investigaciones sobre
los fenómenos de migración y
su abordaje de la niñez y adoles-
cencia.
Crítica a las teorías de la niñez migrante
concebida como víctima.
Niñez y migración familiar
Movimientos y movilidad
Se propone una investigación
inclusiva de la niñez migrante
desde un enfoque de derechos hu-
manos para implementar en pro-
gramas de gobierno y organismos
internacionales.
73
Yulök Revista de Innovación Académica, ISSN 2215-5147, Vol. 7, N.º 1
Enero-Junio 2023, pp. 63-74
Gómez, C. Bibliometría y métricas alternativas: Aportes de la producción cientíca en Scopus Elsevier (1999-2020)
para las políticas públicas sobre juventudes.
ciones sobre el fenómeno migratorio, deberían de tomar
en consideración la voz de la niñez según un enfoque de
derechos humanos tanto en las investigaciones como en
las políticas públicas migratorias.
Consideraciones finales
El estudio contribuye con la identificación de evidencia
científica a nivel mundial acerca de estudios de juven-
tudes y relaciones generacionales, a fin de aportar a la
producción científica como un insumo para la toma de
decisiones basada en evidencia en materia de juventudes.
Lo cual se traduce en una oportunidad de mejora en la
calidad de la gestión de políticas públicas en juventudes.
La bibliometría y la altmetría son herramientas que con-
tribuyen en la identificación de producción científica
sobre estudios de juventudes con diversas perspectivas
entre ellas la generacional y las relaciones inter e intra-
generacionales. El uso de plataformas como Altmetrics.
com tiene limitaciones establecidas, como es el caso de
la captura de investigaciones latinoamericanas que se en-
cuentran en idiomas distintos al inglés.
En cuanto a la pregunta que motivó esta investigación,
¿En qué medida la producción científica se valora para la
formulación, ejecución y evaluación de las políticas pú-
blicas de juventudes? Se respondió en dos vías; por un
lado, la primera refiere a que, de 74 artículos científicos
citados por personas autoras en la materia, tan solo 5 han
sido utilizados para este fin; lo que conlleva a la necesi-
dad de profundizar en el valor del uso de la producción
científica.
La segunda vía refiere a que la producción científica en la
materia y su uso en políticas públicas a nivel de la región
latinoamericana, no fue identificada en la base de datos
Scopus Elsevier, lo que resulta de interés para explorar
los espacios donde se publica la producción desarrollada
en países de América Latina.
El porcentaje de producción científica identificada se
concentra en artículos científicos; partiendo de los tres
que presentan más citaciones, es importante señalar que
han sido publicados tanto por mujeres como por hombres.
Se identifica que una alta cantidad de la producción halla-
da en el período 1999-2020, se encuentra en el continente
europeo; en el caso de la Universidad de Oxford cuenta
con 6 producciones de los 74 resultados identificados y la
Universidad de Stirling y la Loughborough Universidad,
con 3 y 2 publicaciones respectivamente.
Esta investigación concluye que, de la totalidad del por-
centaje de artículos sobre la temática, se identificó que
el 14,86%, es decir, 11 de ellas, han tenido un tipo de
mención en documentos de política.
Los principales aportes teóricos de los tres artículos con
mayor citación de la totalidad de 74 resultados se orien-
tan al uso de un enfoque participativo que reconoce la
pertinencia de la participación, voz e involucramiento
de las niñas, niños y personas jóvenes para la creación
de un conocimiento relacional que contemple enfoques
como la intergeneracionalidad, la interseccionalidad.
Del mismo modo, los desafíos teóricos que enfrentan los
estudios sobre las infancias entre los que transita la ubi-
cación asignada a estos, en espacios como la academia y
la investigación.
Respecto a los aportes que brinda la producción que tiene
mención en documentos de política, plantean la necesidad
de cambios teóricos que conciba a la población -sean
estas niñas, niños y/o adolescentes- en la investigación
como sujetos activos en la producción de conocimiento
científico sea teórico o para políticas públicas al respecto.
De la misma forma, resulta fundamental rescatar la plu-
ralidad en los enfoques, la renovación de aspectos me-
todológicos y epistemológicos, de modo, que permita la
solución a problemas y cambios requeridos en la región,
en donde se pueda hacer uso de los referentes regionales,
así como de aquella producción de países occidentales
que aporten en la gestión de políticas, así como la partici-
pación de esta población.
Finalmente, resalta la pertinencia del uso de bases de
datos y/o repositorios regionales como Latindex, Scielo,
Redalyc, entre otros índices que presenten producción y
conocimiento generado por y desde la región.
Sumado a lo ya expuesto, es importante mencionar el im-
portante esfuerzo y ejercicio de acercamiento que se ha
dado de la producción científica y del mundo académico,
al campo de incidencia en la gestión de las instituciones
especializadas en materia de juventudes.
74
Yulök Revista de Innovación Académica, ISSN 2215-5147, Vol. 7, N.º 1
Enero-Junio 2023, pp. 63-74
Gómez, C. Bibliometría y métricas alternativas: Aportes de la producción cientíca en Scopus Elsevier (1999-2020)
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