Yulök Revista de Innovación Académica https://revistas.utn.ac.cr/index.php/yulok <p>Este es un espacio para contribuir con la difusión, dinamización y transferencia del conocimiento científico y experiencias generadas en torno a la innovación académica, dentro del ámbito pedagógico, social, tecnológico, ambiental y de investigación. De esta manera, esperamos aportar a la vinculación e interrelación entre académicos, investigadores, estudiantes, así como otros actores clave, interesados en el ámbito de la innovación dentro de la Educación Superior u otras instancias que promueven la construcción de una cultura innovadora para el desarrollo de las instituciones educativas y otras organizaciones.</p> Universidad Técnica Nacional (Costa Rica) es-ES Yulök Revista de Innovación Académica 2215-5066 <p>Todos los artículos publicados están protegidos con la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</p> <p><img src="https://revistas.utn.ac.cr/public/site/images/amendezc/cc-by-nc-sa-icon.png" alt="" width="385" height="135" /></p> <p><a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Licencia CC-BY-NC-SA</a></p> <p> </p> La interpretación neuro-semiótica en Mafalda; un análisis exploratorio https://revistas.utn.ac.cr/index.php/yulok/article/view/385 <p><span style="font-weight: 400;">El artículo detalla un análisis de corte inductivo y exploratorio, aplicado de forma directa a la historieta cómica del personaje de Mafalda, proceso que es llevado a cabo por medio del estudio del reflejo neuro-conductual de las expresiones corporales de los personajes presentes en esta tira cómica, lo que permite la extrapolación e interpretación de posibles patrones neurales, así como de eventuales activaciones cerebrales que pueden observarse en los actores de las piezas gráficas estudiadas. El análisis en cuestión detalla el comportamiento neural inmerso en las imágenes revisadas, logrando confeccionar un análisis constructivo de los posibles circuitos de la conducta neural presente en las tiras cómicas en cuestión, aspecto que logra establecer el ligamen entre los elementos gráficos y las Neuro-Ciencias aplicadas.</span></p> Juan Diego Sánchez Sánchez Derechos de autor 2021 Juan Diego Sánchez Sánchez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-02 2021-12-02 5 2 10 19 El sujeto femenino en el relato modernista salvadoreño: lectura de su construcción e implicaciones culturales https://revistas.utn.ac.cr/index.php/yulok/article/view/398 <p><span style="font-weight: 400;">El artículo analiza la representación de la mujer en un contexto novedoso como lo es el de la narrativa breve modernista salvadoreña con el fin de estudiar la construcción de los personajes femeninos, su configuración corpórea-ideológica y la articulación de los roles sociales femeniles en los textos. Se determina que el modelo de mujer construido en los relatos es análogo al del modernismo a nivel hispanoamericano, siempre desde el ojo censor del sujeto masculino. La mujer aparece como un individuo sin voz, ideológicamente concebida como objeto que puede ser asesinado y poseído por su pareja masculina. En cuanto a roles sociales, son configuradas como esposas o madres, sin sitio en el espacio público. Todo ello demuestra la generación y pervivencia de una cultura de la violencia en contra del sujeto femenino debido a la coyuntura del machismo y de la estructura patriarcal.</span></p> Daniela Barquero Matamoros José Pablo Valerio Arce Derechos de autor 2021 Daniela Barquero Matamoros, Jose Pablo Valerio Arce https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-02 2021-12-02 5 2 20 29 10.47633/yulk.v5i2.398 Semblanza del Licenciado Manuel Antonio Carranza Vargas https://revistas.utn.ac.cr/index.php/yulok/article/view/403 Consejo de Dirección de la Academia Morista Costarricense Derechos de autor 2021 Consejo de Dirección de la Academia Morista Costarricense https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-02 2021-12-02 5 2 8 9 El Trabajo Comunal Universitario de la Universidad Técnica Nacional como herramienta de transformaciones sociales: Reflexiones desde el TCU-115 https://revistas.utn.ac.cr/index.php/yulok/article/view/394 <p><span style="font-weight: 400;">El Trabajo Comunal Universitario es uno de los procesos en la formación académica de la población estudiantil. Este tiene como fin establecer vínculos entre la Universidad y los grupos sociales que tienen necesidades reales. Entre el 2016 al 2020 se desarrolló el proyecto “Fortalecimiento de la cultura de Prevención de Desastres en los Comités Comunales de Emergencias, Familias y Microempresas que se ubican en zonas de Riesgo” (código TCU-115), en dos comunidades distintas con el objetivo de promover la cultura de la prevención de desastres con acciones que se ejecutaban en conjunto entre estudiantes y personas de la comunidad. Tras su finalización, se realizaron esfuerzos para evidenciar la relevancia de este proceso para las comunidades y para la Universidad, los cuales fueron sintetizados en este documento. Se recorre tras los conceptos relevantes de la gestión del riesgo y en los productos obtenidos durante la ejecución del proyecto, además categoriza algunos de los aportes construidos en las comunidades donde se llevó a cabo, por medio de relatos de personas participantes y otros elementos claves</span><span style="font-weight: 400;">. </span></p> Carlos Vargas Loáiciga Derechos de autor 2021 Carlos Vargas Loáiciga https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-02 2021-12-02 5 2 30 38 10.47633/yulk.v5i2.394 Adult Learning: Salient Conditions and Non-traditional Approaches https://revistas.utn.ac.cr/index.php/yulok/article/view/396 <p><span style="font-weight: 400;">El aprendizaje en la edad adulta constituye un proceso moldeado e influenciado por el grupo social en el que los estudiantes adultos comparten, trabajan, viven, crecen, experimentan y fracasan. Comprender y apreciar las formas históricas y socioculturales de entender y ser representa un esfuerzo en el que los estudiantes adultos deben embarcarse para comprender la naturaleza y el propósito del aprendizaje dentro de entornos particulares. El objetivo de este trabajo es explorar condiciones sobresalientes y enfoques no tradicionales con un lente de aprendizaje para adultos para ofrecer un panorama general del campo. Estas condiciones sobresalientes son la globalización, la tecnología, el crecimiento de la población y los factores económicos. Los enfoques no tradicionales discutidos son el aprendizaje por medio del cuerpo, el aprendizaje narrativo, el aprendizaje espiritual, la teoría del aprendizaje transformador, el conocimiento indígena y la pedagogía de la solidaridad. Finalmente, la conclusión destaca la relevancia del aprendizaje de adultos para las sociedades. Los últimos veinte años han traído consigo un reconocimiento muy necesario de que el aprendizaje de adultos es multidimensional. Esto constituye una conclusión relevante. Alejarse de la visión de que el procesamiento cognitivo es el único y más importante elemento a la hora de adquirir conocimientos, ha mostrado conceptos interesantes como la espiritualidad, sentimientos, conciencia ambiental, emociones, miedos y experiencias, para una visión más holística y profunda del aprendizaje. Como resultado, el campo del aprendizaje de adultos está influenciado por el contexto sociohistórico donde tiene lugar. El aprendizaje en la sociedad proporciona conceptos más amplios donde las realidades actuales del lugar de trabajo, los sistemas educativos, las vicisitudes económicas y las situaciones de la vida impactan directamente en el </span><em><span style="font-weight: 400;">status quo</span></em><span style="font-weight: 400;"> del aprendizaje en la edad adulta. Es precisamente esta riqueza en la diversidad de contextos lo que hace del campo del aprendizaje de adultos un fenómeno multidimensional.</span></p> Olmedo Bula Villalobos Derechos de autor 2021 Olmedo Bula Villalobos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-02 2021-12-02 5 2 39 50 10.47633/yulk.v5i2.396 Herramientas para aprender con sentido https://revistas.utn.ac.cr/index.php/yulok/article/view/401 Lourdes Castro Campos Derechos de autor 2021 Lourdes Castro Campos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2021-12-02 2021-12-02 5 2 51 52