Segunda entrega: Construcción y desarrollo de la Mediación Pedagógica en la Universidad Técnica Nacional: reflexiones desde las vivencias y experiencias de actores clave en el contexto socioeducativo

Authors

  • Rocío Arias Soto Universidad Técnica Nacional, Costa Rica
  • Lourdes Castro Campos Universidad Técnica Nacional, Costa Rica
  • Laura Madrigal Corrales Universidad Técnica Nacional, Costa Rica
  • Alexander Porras Sibaja Universidad Técnica Nacional, Costa Rica
  • Rebeca Quesada Murillo Universidad Técnica Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.47633/arje.v5i2.551

Keywords:

Mediación pedagógica, Contexto socioeducativo, Modelo educativo Universidad Técnica Nacional

Abstract

A continuación, se presenta la segunda entrega de los resultados obtenidos en la investigación denominada “Construcción y Desarrollo de la Mediación Pedagógica en la Universidad Técnica Nacional: reflexiones desde las vivencias y experiencias de actores clave en el contexto socioeducativo”, que fue impulsada desde la Dirección de Formación Pedagógica del Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa de la Universidad Técnica Nacional de Costa Rica (CFPTE-UTN).

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References

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Published

2022-12-07

Issue

Vol. 5 No. 2 (2022): Revista Académica Arjé, julio a diciembre

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How to Cite

Arias Soto, R., Castro Campos, L., Madrigal Corrales, L. ., Porras Sibaja, A., & Quesada Murillo, R. . (2022). Segunda entrega: Construcción y desarrollo de la Mediación Pedagógica en la Universidad Técnica Nacional: reflexiones desde las vivencias y experiencias de actores clave en el contexto socioeducativo. Academic Journal Arjé , 5(2), 1-59. https://doi.org/10.47633/arje.v5i2.551