Sobre a Revista
A Revista Acadêmica Arjé pertence à área de Formação Pedagógica do Centro de Formação Pedagógica e Tecnologia Educativa (CFPTE) da Universidade Técnica Nacional da Costa Rica e é uma revista eletrônica acadêmica de grande alcance. O formato em que está classificada é de mega revista de acesso aberto diamante, não comercial, caracterizada por ser multitemática, multidisciplinar e multiformato.
Sua cobertura temática abrange as seguintes áreas: Pedagogia, Educação Técnica e Tecnologia.
O objetivo da Revista Acadêmica Arjé é promover a cultura de pesquisa, os vínculos de interação, a expressão artística e a inovação, por meio da publicação de diversas seções tanto na parte divulgativa quanto na científica, para facilitar conhecimentos, ferramentas, recursos e estratégias para a reflexão, capacitação e atualização de acadêmicos nacionais e internacionais.
Edição Atual
v. 8 n. 1 (2025): Revista Acadêmica Arjé (janeiro a junho de 2025)
La piña en Costa Rica – ¿producto sostenible, producción sustentable?
Pineapple production in Costa Rica as a study case for sustainability paradoxes and new approaches for solutions
Esta edição da revista acadêmica Arjé, editada por Susanne Schlünder e Dennis Wilke, analisa as contradições do paradigma dominante de sustentabilidade, tomando como exemplo a produção de abacaxi na Costa Rica. Reúne contribuições interdisciplinares que evidenciam os paradoxos da sustentabilidade e exploram práticas ambientais alternativas, como aquelas que integram saberes locais, à semelhança do marco IPBES. O objetivo é questionar a orientação econômica do conceito de sustentabilidade e propor novas perspectivas e soluções. Os autores, da Universidad Técnica Nacional e da Universidade de Osnabrück, colaboram no âmbito de um projeto financiado pelo DAAD sobre pesquisa transformadora em educação para a proteção da biodiversidade e dos meios de subsistência. Com uma abordagem multidisciplinar, a edição mostra como a indústria do abacaxi na Costa Rica contradiz a imagem sustentável do país, buscando promover uma compreensão mais ampla e crítica da sustentabilidade.
Publicado:
2025-05-29
Historias de vida y aprendizaje: un enfoque biopedagógico
