PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E EQUOTERAPIA: relações entre universidade e território por meio de um projeto de extensão e sua exportação para a Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.47633/zb1h5t29Palavras-chave:
Desenvolvimento humano, Equoterapia, Práticas pedagógicas, Ludicidade, Costa RicaResumo
Trata-se de um projeto de extensão universitária com o objetivo de desenvolver e implementar atividades educativas voltadas para crianças, adolescentes e idosos que apresentem alguma deficiência física ou intelectual e que estejam sob acompanhamento de psicólogos e fisioterapeutas da Associação Filantrópica Montes Belos em São Luís de Montes Belos - GO, Brasil, em colaboração com estudantes de graduação e pós-graduação da Universidade Estadual de Goiás, Brasil, baseadas em sessões de equoterapia.
Trata-se, portanto, de um projeto interinstitucional e interprofissional. A iniciativa propõe encontros presenciais entre os participantes ao longo do período letivo. O planejamento das atividades considera as diversas necessidades dos envolvidos, abrangendo tanto aspectos cognitivos quanto lúdicos, incluindo atividades recreativas e de apoio à saúde mental, favorecendo o desenvolvimento motor e também o atendimento aos pais — geralmente mães solteiras. Esta ação é relevante tanto para os acadêmicos envolvidos quanto para o público-alvo. Além disso, contribui para o desenvolvimento humano e acadêmico, permitindo aos participantes explorar e compreender ambientes de aprendizagem e interação não convencionais. Atualmente, 274 participantes frequentam semanalmente, divididos em turnos matutinos, vespertinos e noturnos.
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