Taller de Administración
DOI:
https://doi.org/10.47633/3e3jdc94Palabras clave:
Administración, Aprendizaje por experiencia, Desarrollo de las habilidades, Enseñanza superior, Método de aprendizajeResumen
Esta artículo describe un taller de administración diseñado por la Universidad Técnica Nacional para transformar la teoría del aula en una experiencia práctica y real. A través de una metodología constructivista, los estudiantes participan en actividades grupales al aire libre que fomentan el liderazgo, la toma de decisiones y el desarrollo de habilidades blandas. El programa se divide en etapas que incluyen planificación, ejecución de dinámicas físicas y sesiones de retroalimentación crítica sobre el desempeño administrativo. Este enfoque holístico busca que el alumno sea un sujeto activo en su formación, integrando el conocimiento técnico con el crecimiento humano y social. Finalmente, los testimonios estudiantiles confirman que este modelo de co-aprendizaje resulta mucho más significativo que la simple memorización de contenidos.
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Referencias
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Díaz, A. F. & Hernández, R. G. (1999). Constructivismo y aprendizaje significativo. En: Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. pp. 13-33. México: Mc Graw Hill. Recuperado de http://metabase.uaem.mx/bitstream/hand-le/123456789/647/Constructivismo.pd-f?sequence=1
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