Pedagogia da Pergunta
DOI:
https://doi.org/10.47633/nbpy3y50Palavras-chave:
estrategia, pregunta, conocimiento, aprendizaje, iniciativa, mediaciónResumo
Um estudante é um sujeito que participa do encontro comunicativo de saberes dentro de uma abordagem dinâmica, estabelecida entre ele e o facilitador da aprendizagem. Ele tem a possibilidade de descobrir novas significações, potencializadas a partir do desenvolvimento de habilidades e estratégias como protagonista do processo.
Neste artigo, apresenta-se uma série de ações didáticas preliminares orientadas para um fim determinado, que fornecem as chaves para o estabelecimento de estratégias educacionais, como é, neste caso específico, a Pedagogia da Pergunta. A iniciativa será de suma importância como parte da manifestação oral e escrita dos papéis desempenhados pelos sujeitos nos processos continuamente estabelecidos pela educação docente.
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