Formação em Valores e a Liderança Docente: Opção ou Missão?

Resumo

O editorial analisa a importância da formação em valores e da liderança docente na Universidade Técnica Nacional (UTN). Parte de duas disposições institucionais: a Lei Orgânica e o Estatuto, que promovem uma educação integral com excelência acadêmica e princípios éticos. O autor sustenta que os valores não se ensinam, mas se aprendem, distinguindo entre competências profissionais (obrigatórias) e pessoais (opcionais), enfatizando que a adoção de valores depende da cultura institucional e do exemplo do professor.
Introduz-se o conceito de “microcultura da sala de aula”, onde o docente, como líder, influencia diretamente os estudantes, acrescentando o valor “amor ao trabalho” como elemento essencial para a formação integral. Essa liderança vai além de aprovar disciplinas; requer compromisso e coerência entre o que se diz e o que se faz.
O texto também destaca a necessidade de coesão entre professores, diretores e coordenadores para evitar abordagens fragmentadas e garantir uma cultura acadêmica alinhada aos valores institucionais e à ética profissional.
Por fim, o autor afirma que formar em valores é uma missão inadiável para todo educador, baseada no respeito e na consideração pelos estudantes como pessoas. Conclui com uma reflexão ética: não se pode ser um profissional íntegro sem antes ser uma boa pessoa.