Design Thinking: uma experiência de mediação pedagógica para aprender redação empresarial e administrativa.
DOI:
https://doi.org/10.47633/dxdcz868Palavras-chave:
Design Thinking, Educação Comercial, Estratégia Didática, Mediação Pedagógica, Redação EmpresarialResumo
As experiências educativas devem ser criativas, dinâmicas e inovadoras. Isso é alcançado por meio de uma mediação pedagógica centrada na aprendizagem e que promova espaços formativos seguros e agradáveis. Por essa razão, neste manuscrito explora-se a metodologia do Design Thinking como uma nova experiência de aprendizagem adaptada ao ensino da redação comercial e administrativa. Essa metodologia busca que o ato de escrever seja percebido como um processo sistemático, motivador e reflexivo para alcançar uma redação de qualidade. Além disso, compartilham-se as reflexões sobre os resultados obtidos após a aplicação dessa experiência de aprendizagem com estudantes do ensino técnico de nível médio, especificamente no curso técnico de Executivo Comercial e de Atendimento ao Cliente do Colégio Técnico Profissional de Pavas, Seção Noturna.
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