Construcción y desarrollo de la Mediación Pedagógica en la Universidad Técnica Nacional: reflexiones desde las vivencias y experiencias de actores clave en el contexto socioeducativo

Autores/as

  • Rocío Arias Soto Universidad Técnica Nacional
  • Lourdes Castro Campos Universidad Técnica Nacional
  • Laura Madrigal Corrales Universidad Técnica Nacional
  • Alexander Porras Sibaja Universidad Técnica Nacional
  • Rebeca Quesada Murillo Universidad Técnica Nacional

Palabras clave:

Mediación Pedagógica, Contexto socioeducativo, Vivencias y experiencias

Resumen

El aprendizaje es complejo, infinito, dinámico y se transforma constantemente en función de las condiciones y subjetividades de quienes participan en el acto educativo y de los diversos factores sociales, económicos, culturales y políticos que condicionan el contexto en que estos se desenvuelven.  Por esta razón la rigidez característica de los modelos tradicionales de enseñanza ha limitado su comprensión integral y el abordaje asertivo del mismo.

La mediación pedagógica se presenta como una alternativa innovadora, que invita a repensar y reinventar el sistema educativo, entendiéndolo como un organismo vivo que necesita evolucionar a nuevas formas y prácticas pedagógicas que permitan equilibrar la excelencia académica con una formación más consciente y humanizante.

En este caso, la Universidad Técnica Nacional (UTN), realiza una oferta educativa centrada en el aprendizaje y edificada desde una visión humanista-científica que apela a la visión planetaria de la realidad y de su complejidad. Su puesta en marcha requiere prácticas pedagógicas significativas y pertinentes, tales como la mediación pedagógica, para promover la interacción e involucramiento consciente de los diferentes actores, quienes construyen experiencias de aprendizaje en las que se equilibra la adquisición de competencias académicas y profesionales, sin dejar de lado la formación humana y las competencias sociales. 

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Publicado

2022-07-26

Cómo citar

Arias Soto, R., Castro Campos, L., Madrigal Corrales, L., Porras Sibaja, A., & Quesada Murillo, R. (2022). Construcción y desarrollo de la Mediación Pedagógica en la Universidad Técnica Nacional: reflexiones desde las vivencias y experiencias de actores clave en el contexto socioeducativo. Revista Académica Arjé, 5(1), 240-311. Recuperado a partir de https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/article/view/501