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Construcción y desarrollo de la Mediación Pedagógica en la Universidad Técnica Nacional: reflexiones desde las vivencias y experiencias de actores clave en el contexto socioeducativo
Rocío Arias Soto, Lourdes Castro Campos, Laura Madrigal Corrales, Alexander Porras Sibaja, Rebeca Quesada Murillo
240-311
2022-07-26
Segunda entrega: Construcción y desarrollo de la Mediación Pedagógica en la Universidad Técnica Nacional: reflexiones desde las vivencias y experiencias de actores clave en el contexto socioeducativo
Rocío Arias Soto, Lourdes Castro Campos, Laura Madrigal Corrales, Alexander Porras Sibaja, Rebeca Quesada Murillo
1-59
2022-12-07
DOI:
https://doi.org/10.47633/arje.v5i2.551
Mediación pedagógica en espacios de aprendizaje innovadores factores internos y externos asociados con el desempeño docente
Michael Prado Alfaro
1-26
2022-12-07
DOI:
https://doi.org/10.47633/arje.v5i2.540
Repensando la mediación pedagógica de Gutiérrez y Prieto en tiempos de transformación digital
Glauco Ulises Quesada Ramírez
387-406
2022-07-26
Talleres pedagógicos para el desarrollo de las competencias laborales en espacios empresariales
Jordan Andrés Bermúdez Carvajal , Bryan José Castrillo Méndez , Josimar Rodríguez Arrigue
2021-06-23
Resolución de Casos como Estrategia de Mediación Pedagógica para el Aprendizaje de la Administración Electrónica de Documentos
Jackeline González Duarte, Brandon Solís Chaverri
58-72
2021-12-07
Mediación pedagógica en primera persona
Norma Calvo Cascante
4-6
2022-07-26
Mediación pedagógica a través de contenidos interactivos y ejercicios de evaluación formativa con H5P
María Guadalupe Camacho Zúñiga
182-195
2022-07-26
Una mediación pedagógica para la solidaridad con la otredad: algunos aportes de la cosmovisión cristiana
Juan Pablo Vega Carvajal
371-386
2022-07-26
Desafíos de la Pedagogía Universitaria en la Formación Actual de las Futuras Personas Profesionales en Costa Rica
Christian Corrales Solórzano
29-43
2021-12-07
ART El quehacer de la mediación pedagógica y las competencias docentes en las nuevas políticas educativas del MEP, aplicadas en el Ciclo Materno Infantil y Ciclo de Transición
Karla Arguedas Zeledón, Inés Cornejo Ruh, Gloriana Valverde Rodríguez
7 a 14
2020-06-05
Dirección de Formación Pedagógica como Comunidad de Aprendizaje
Rocío Arias Soto
178-181
2022-07-26
Inclusión de los recursos tecnológicos como estrategia para la mejora en el quehacer de los estudiantes de grado en Ciencias de la Educación
Cintia Cruz López, Rebeca Rodríguez Barquero, Steve Monge Poltronieri
1-20
2023-07-21
DOI:
https://doi.org/10.47633/arje.v6i1.612
Educación durante la pandemia: La tecnología y su rol en el aprendizaje fuera del aula
Melissa Guevara García
2020-12-16
Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en los espacios formativos de las personas adultas
Yajaira Hernández Barahona
1-17
2023-07-21
DOI:
https://doi.org/10.47633/arje.v6i1.616
Un Cuento de Empoderamiento
Xinia Liz Calvo Mora
31-42
2020-12-16
EMP Mediación pedagógica de la matemática en la virtualidad
Gerardo Arroyo Brenes Arroyo Brenes, Evelyn Delgado Carvajal
67 a 77
2020-06-05
La simulación Phet en el aprendizaje de las ciencias naturales y las matemáticas
Walder Sánchez Zamora
2021-06-23
Historia de vida y aprendizaje del estudiante Leonardo Urriola Gómez
Kattia Rodríguez Brenes
1-8
2022-12-07
DOI:
https://doi.org/10.47633/arje.v5i2.547
HT1 Dibujos Lápiz y plumilla
Victoria Chávez Ramírez, Bach.
21-23
2018-08-09
Innovar en la educación superior: una mirada desde varias aristas educativas
Ronny Guevara Gutiérrez
1-26
2022-12-07
DOI:
https://doi.org/10.47633/arje.v5i2.542
Desing Thinking: una Experiencia de Mediación Pedagógica para el Aprendizaje de la Redacción Comercial y Administrativa
M.Ed. Brandon Solís Chaverri
94-111
2024-06-30
DOI:
https://doi.org/10.47633/dxdcz868
Bicentenario en contextos de pandemia: El derecho a la educación
Giovanni Beluche Velásquez
2021-06-23
Aprendizaje desde el error en la enseñanza de la Química
Ana María Bárcenas Parra
1-12
2023-11-28
DOI:
https://doi.org/10.47633/arje.v6i2.662
Una mirada al sentido de la labor docente durante la pandemia, en el contexto de una Escuela de Atención Prioritaria
Juan Pablo Vega Carvajal
1-19
2022-12-07
DOI:
https://doi.org/10.47633/arje.v5i2.543
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